Logros de la
educomunicación en Colombia
Se ha progresado significativamente en la reflexión y práctica de la relación
entre educación y comunicación, superando el concepto netamente técnico e
instrumental de la comunicación, profundizándose en los contenidos de procesos
educativos mediados y cómo se han abierto nuevos escenarios de aprendizaje y de
conocimiento.
Las universidades que han abierto
programas de especialización, maestrías cursos, seminarios sobre el tema de la
educomunicación lo que permite mayor número de personas especializadas,
investigando en las ciencias de comunicación y educación como algo no solo
interdisciplinario sino además transdisciplinario y multidisciplinario la
posibilidad de maestros capaces de afrontar los retos de una educación que
hable los mismos códigos de los niños y jóvenes y obviamente de los nuevos
medios y tecnologías.
Las instituciones educativas
empiezan a implementar laboratorios y áreas de comunicación, medios y
tecnologías como apoyo y campo de encuentro de las distintas disciplinas, áreas
de conocimientos, proyectos varios e iniciativas locales.
A nivel académico se han
implementado en esta última década programas a nivel de especializaciones, maestrías
y casi todos los programas de educación de las distintas universidades han
implementado Diplomados, seminarios y cursos de actualización sobre medios,
nuevas tecnología de la información y de la comunicación.
Las Secretarias de Educación,
especialmente las de Bogotá, Medellín, Caldas, han implementado cursos de
formación docente del Uso Pedagógico de los medios y TICs en el aula, en las
instituciones educativas y su relación con las comunidades locales.
El Ministerio de Educación en su
política de calidad educativa ha dado realce al trabajo de la incorporación de
los medios y de las TICs como espacios y recursos de educación más
acorde a las necesidades y proyecciones de la educación y de los trabajos con
los niños y los jóvenes con el fin de innovar y mejorar la calidad de la
educación.
Los recursos mediales ha
planteado una nueva metodología y pedagógica para abordar el conocimiento, la
investigación, el aprender y el enseñar y el de mejorar la calidad de vida, de
educación y de abordar la vida.
El desarrollo de las competencias
básicas de los estudiantes y escolares se ha visto valoradas y proyectadas
gracias al trabajo de los nuevos lenguajes mediales y usos nuevas tecnologías.
Se ha dado impulso a las
producciones radiales realizadas por estudiantes y maestros donde la vida
cotidiana y los problemas de la comunidad educativa se ven reflejadas en los
contenidos y sirven como referencia e interaprendizaje a otros grupos en otras
regionales nacionales y otras latitudes.
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